家長應該先了解孩子的記憶特點

記(ji)憶(yi)力(li)被(bei)稱(cheng)為(wei)智(zhi)力(li)的(de)倉(cang)庫(ku)，有(you)了(le)記(ji)憶(yi)
，智(zhi)力(li)才(cai)能(neng)不(bu)斷(duan)發(fa)展(zhan)，知(zhi)識(shi)才(cai)能(neng)不(bu)斷(duan)積(ji)累(lei)。在(zai)智(zhi)力(li)發(fa)展(zhan)最(zui)重(zhong)要(yao)的(de)幼(you)兒(er)時(shi)期(qi)
，記(ji)憶(yi)處(chu)於(yu)意(yi)識(shi)中(zhong)心(xin)，心(xin)理(li)活(huo)動(dong)的(de)各(ge)個(ge)方(fang)麵(mian)
，記(ji)憶(yi)占(zhan)著(zhe)優(you)勢(shi)地(di)位(wei)。如(ru)果(guo)沒(mei)有(you)記(ji)憶(yi)能(neng)力(li)，那(na)麼(me)幼(you)兒(er)需(xu)要(yao)每(mei)一(yi)次(ci)都(dou)要(yao)重(zhong)新(xin)認(ren)識(shi)那(na)些(xie)已(yi)經(jing)碰(peng)見(jian)過(guo)的(de)事(shi)物(wu)，不(bu)可(ke)能(neng)獲(huo)得(de)任(ren)何(he)生(sheng)活(huo)知(zhi)識(shi)經(jing)驗(yan)。

其qi實shi
，寶bao寶bao在zai出chu生sheng兩liang三san天tian就jiu擁yong有you的de最zui初chu的de記ji憶yi能neng力li，隻zhi是shi幾ji乎hu沒mei有you表biao現xian形xing式shi。隨sui著zhe年nian齡ling的de增zeng加jia，到dao出chu生sheng六liu個ge月yue後hou就jiu會hui出chu現xian形xing象xiang記ji憶yi，再zai長chang大da些xie就jiu會hui形xing成cheng自zi然ran的de記ji憶yi能neng力li。

zuoweibabamama，douxiwanghaiziyongyoujiaoqiangdejiyinengli，youdehaizitianshengjiyinengliqiang，kenengshiyinweitianzicongying，eryoudehaizizejiyinengliyiban，dantongguohoutiandexunlianjiyili也可以逐步加強。

如果想通過有效的方法幫助孩子增長記憶力，家(jia)長(chang)應(ying)該(gai)先(xian)了(le)解(jie)孩(hai)子(zi)的(de)記(ji)憶(yi)特(te)點(dian)，知(zhi)道(dao)影(ying)響(xiang)孩(hai)子(zi)記(ji)憶(yi)力(li)的(de)因(yin)素(su)，這(zhe)樣(yang)才(cai)能(neng)找(zhao)到(dao)更(geng)有(you)效(xiao)的(de)方(fang)法(fa)
，不(bu)可(ke)對(dui)孩(hai)子(zi)提(ti)出(chu)過(guo)高(gao)的(de)要(yao)求(qiu)，更(geng)不(bu)能(neng)強(qiang)迫(po)孩(hai)子(zi)去(qu)記(ji)，要(yao)在(zai)孩(hai)子(zi)能(neng)力(li)範(fan)圍(wei)內(nei)循(xun)序(xu)漸(jian)進(jin)地(di)培(pei)養(yang)孩(hai)子(zi)的(de)記(ji)憶(yi)力(li)。

此外，家長還要了解影響孩子記憶的因素，如孩子的情緒狀態、孩子對所記憶事物的感知程度
、孩子的知識經驗、孩子記憶對象的特點

、記憶對象的多少等。家長要在此基礎上
，鼓勵孩子多觀察事物
，增強孩子的有意記憶。

1.記得少、忘得快。youerjiyidefanweihebaochideshijian，shisuizhenianlingzengchangerkuodaheyanchangde。ruxiaopengyouyitangkeshangnengxuehuiyishouergehuoyigegushi，danruguobufuxihenkuaijiuwangle。

2.記憶缺乏目的性。幼you兒er記ji憶yi很hen難nan服fu從cong一yi個ge有you目mu的de的de活huo動dong，他ta們men的de記ji憶yi以yi無wu意yi識shi為wei主zhu，隻zhi能neng記ji住zhu形xing象xiang鮮xian明ming的de對dui象xiang，引yin起qi興xing趣qu的de事shi物wu或huo引yin起qi強qiang烈lie情qing緒xu體ti驗yan的de事shi。要yao孩hai子zi把ba記ji憶yi專zhuan門men作zuo為wei有you目mu的de活huo動dong是shi困kun難nan的de。5

、6歲的兒童有意識的能力開始發展起來
，如大人委托他做某件事


，他會運用重複大人說的話的簡單方法
，來記住這件事。

3.記憶方法呆板。成cheng人ren的de記ji憶yi一yi般ban是shi通tong過guo對dui要yao記ji憶yi事shi物wu的de理li解jie，找zhao出chu事shi物wu的de主zhu要yao特te征zheng和he內nei在zai的de聯lian係xi
，拋pao棄qi事shi物wu非fei主zhu要yao部bu分fen，進jin行xing意yi義yi的de識shi記ji。而er孩hai子zi由you於yu受shou知zhi識shi和he經jing驗yan的de限xian製zhi，不bu會hui進jin行xing這zhe種zhong分fen析xi，較jiao多duo地di對dui事shi物wu表biao麵mian進jin行xing機ji械xie識shi記ji。

例(li)如(ru)成(cheng)人(ren)和(he)幼(you)兒(er)同(tong)時(shi)遇(yu)到(dao)一(yi)個(ge)初(chu)次(ci)見(jian)麵(mian)的(de)人(ren)
，成(cheng)人(ren)記(ji)住(zhu)的(de)是(shi)這(zhe)個(ge)人(ren)的(de)相(xiang)貌(mao)特(te)征(zheng)
，而(er)孩(hai)子(zi)記(ji)住(zhu)的(de)可(ke)能(neng)是(shi)這(zhe)個(ge)人(ren)的(de)衣(yi)著(zhe)顏(yan)色(se)等(deng)。但(dan)是(shi)他(ta)也(ye)不(bu)是(shi)完(wan)全(quan)沒(mei)有(you)意(yi)義(yi)識(shi)記(ji)
，對(dui)他(ta)們(men)能(neng)理(li)解(jie)的(de)事(shi)物(wu)也(ye)會(hui)進(jin)行(xing)一(yi)些(xie)意(yi)義(yi)識(shi)記(ji)。

4.記憶不精確。幼兒記憶的精確性也是隨著年齡的增長而提高。大多幼兒表現為記憶不完整、相互混淆、歪(wai)曲(qu)事(shi)實(shi)和(he)易(yi)受(shou)暗(an)示(shi)等(deng)方(fang)麵(mian)。例(li)如(ru)他(ta)聽(ting)了(le)一(yi)個(ge)故(gu)事(shi)，隻(zhi)記(ji)住(zhu)感(gan)興(xing)趣(qu)的(de)某(mou)個(ge)細(xi)節(jie)
，而(er)整(zheng)個(ge)故(gu)事(shi)的(de)情(qing)節(jie)卻(que)記(ji)不(bu)住(zhu)，或(huo)者(zhe)把(ba)其(qi)他(ta)故(gu)事(shi)的(de)情(qing)節(jie)也(ye)混(hun)在(zai)一(yi)起(qi)。

此外，家長還要了解影響孩子記憶的因素
，如孩子的情緒狀態
、對所記憶事物的感知程度
、孩子的知識經驗、孩子記憶對象的特點、記憶對象的多少等。家長要在此基礎上，鼓勵孩子多觀察事物，增強孩子的有意記憶。